Una enorme estafa: Nuestros mejores estudiantes no aprenden matemáticas

simplemente vergonzoso.. hispanistán 2014.. los estudiantes universitarios suman peras y manzanas, sin olvidar la "identidad de género", claro..

disfruten lo votado..


Una enorme estafa: Nuestros mejores estudiantes no aprenden matemáticas

El ser profesor en una universidad inglesa me pone en contacto con algunos de los mejores estudiantes de nuestro país. Parte de mi enfado y decepción con la educación y con las matemáticas en España viene de tratar con muchos de estos chicos y darme cuenta de que los han estafado.

Un ejemplo: ayer empezaba la escuela de verano de la LSE y estuve charlando con un excelente estudiante–trabajador, expediente impecable (matrículas) de tercero de una buena universidad, curioso, ambicioso. Hablábamos de si su nivel de matemáticas sería suficiente para llegar al nivel del curso. Me contó, para mi asombro, que cuando vió por primera vez el signo integral (una S estirada) en primero de carrera, no sabía lo que era. ¡No había visto nunca una integral en el Bachillerato!

Me explicó que sacaba 10 en las matemáticas de Ciencias Sociales en el Cole, pero que en los dos años de bachillerato por la vía de sociales, cuando uno normalmente debe trabajar más que nunca en su vida escolar, no había tenido nunca que estudiar matemáticas porque le valía con la que traía de la primaria. Es decir, en un supuestamente excelente colegio (que no nombraré aquí) están estafando a los chicos no explicándoles uno de los conceptos básicos del calculo. Si quieres calcular una esperanza matemática (la “media” de una distribución), si quieres calcular el volumen o área bajo cualquier curva, tienes que integrar. Es una de las dos herramientas más importantes del Cáculo matemático.

El dar dos años de matemáticas de bachillerato sin enseñar ni siquiera el concepto de integración es estafar a los chicos. Es como vender un coche sin ruedas o sin motor. Sí, se que es una anécdota, pero todos sabéis lo que he escrito sobre PISA (por ejemplo) y mi visión sobre las matemáticas y la educación en general (aqui por ejemplo) y lo mucho que ha escrito Antonio (por ejemplo esto o esto) y sobre la enseñanza en España con gráficos y con datos, y a veces una anécdota ilustra mucho más que cualquier serie de datos.