20221218

Los problemas de los profesores para aplicar la Ley Celaá: "¿Cómo evaluamos si el alumno tiene ciudadanía mundial, es machista o asume un fracaso?"

el titular es bastante bueno, pero la respuesta es simple, evidente, y previsible:
  • si es hombre automáticamente es "matchista", y por lo tanto tendrá reservados los trabajos más lamentables, penosos y peligrosos de la sociedad (todos esos en los que las "feministas" nunca piden "hygual-dá", "kuotas", ni "porzentajes"..).. si lo asume estoicamente ha demostrado que "hasume el frakaso"; si no lo asume acabará mal (hay miles de maneras en un "hestado de derecho" que no dedica ni un Euro a prevenir el suicidio) pero a nadie le importará porque la vida de un hombre no importa nada;
  • si es mujerA entonces no es "matchista", es "feminista" (que es muy distinto), por lo que está "henponderada" y, por lo tanto, nunca puede fracasar y preguntarse si "asume el frakaso" no tiene sentido.. para ella hay miles de poltronas que los hombres no pueden ni soñar, con sueldos indecentes por no dar un palo al agua ni de casualidad.. "travajos" de mirar por la ventana y buscar "micromatchismos", o hablar de bolsos y zapatos y planificar el próximo y necesario 8M..


pues eso:
"Ya no hay que evaluar los conocimientos que demuestra el estudiante en un examen sino si «adopta de forma consciente y motivada un estilo de vida sostenible y ecosocialmente responsable», tiene «compromiso con la igualdad de género, la cohesión social y el logro de la ciudadanía mundial»"

el resultado de sucesivas "reformas hedukatibas".. se dijo que pasaría y el momento ha llegado.. la idiotización total y premeditada de la sociedad.. pero no se podía "de saber"..


recuerden aplaudir muy fuerte a las 20h porque, por lo menos, han frenado a Franco-pantano y a la peligrosa "hultra-kilo-mega-turbo-giga-tera-hextra-extrem@-hultra-deretxcha"..

disfruten lo votado..


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